Donderdag 30 april 2020
Heb je vragen? Kom naar onze online klas tijdens het live vragenuurtje van 11u tot 12u (via de link op de startpagina)
of stuur ons een mail. Hier vind je een woordje uitleg over de online klas.
of stuur ons een mail. Hier vind je een woordje uitleg over de online klas.
Wiskunde 5de leerjaar
Meten en metend rekenen T5 les 19: Snelheid (deel 2)
1) Snelheid
- Bekijk het instructiefilmpje.
-Neem het blauwe rekenboek p. 24 en maak oef. 1.
- Verbeter de oefening met de verbetersleutel.
2) Hoe berekenen we de afstand?
- Bekijk het instructiefilmpje.
- Neem opnieuw je rekenboek p. 24 en kies hieronder welke oefeningen je wil maken.
> Basisoefeningen: de eerste opdracht van oef. 2.
> Uitdagingsoefeningen: oef. 2 volledig.
- Verbeter de oefeningen met de verbetersleutel.
3) Hoe berekenen we de tijd?
- Bekijk het instructiefilmpje.
- Ga naar oef. 3 in je rekenboek p. 24-25 en maak opnieuw een keuze tussen volgende oefeningen:
> Basisoefeningen: de eerste opdracht van oef. 3.
> Uitdagingsoefeningen: oef. 3 volledig.
- Verbeter de oefeningen met de verbetersleutel.
(Bij de eerste opdracht kan je ook antwoorden met "7 minuten en 30 seconden".)
4) Hoe berekenen we de gemiddelde snelheid?
- Bekijk het laatste instructiefilmpje.
- Kies uit onderstaande oefeningen:
> Basisoefeningen: oef. 4 p. 25.
> Heb je zin in een echt uitdaging? oef. 5 p. 25.
- Verbeter de oefeningen met de verbetersleutel.
*Mag-taak: zin om nog een extra oefening te maken? Op kweetet staat een mag-taak klaar over deze leerstof (mag-taak wiskunde: snelheid).
1) Snelheid
- Bekijk het instructiefilmpje.
-Neem het blauwe rekenboek p. 24 en maak oef. 1.
- Verbeter de oefening met de verbetersleutel.
2) Hoe berekenen we de afstand?
- Bekijk het instructiefilmpje.
- Neem opnieuw je rekenboek p. 24 en kies hieronder welke oefeningen je wil maken.
> Basisoefeningen: de eerste opdracht van oef. 2.
> Uitdagingsoefeningen: oef. 2 volledig.
- Verbeter de oefeningen met de verbetersleutel.
3) Hoe berekenen we de tijd?
- Bekijk het instructiefilmpje.
- Ga naar oef. 3 in je rekenboek p. 24-25 en maak opnieuw een keuze tussen volgende oefeningen:
> Basisoefeningen: de eerste opdracht van oef. 3.
> Uitdagingsoefeningen: oef. 3 volledig.
- Verbeter de oefeningen met de verbetersleutel.
(Bij de eerste opdracht kan je ook antwoorden met "7 minuten en 30 seconden".)
4) Hoe berekenen we de gemiddelde snelheid?
- Bekijk het laatste instructiefilmpje.
- Kies uit onderstaande oefeningen:
> Basisoefeningen: oef. 4 p. 25.
> Heb je zin in een echt uitdaging? oef. 5 p. 25.
- Verbeter de oefeningen met de verbetersleutel.
*Mag-taak: zin om nog een extra oefening te maken? Op kweetet staat een mag-taak klaar over deze leerstof (mag-taak wiskunde: snelheid).
Wiskunde 4de leerjaar
Volg je wiskunde in het 4de leerjaar? Bekijk dan de klaswebsite van het 4de leerjaar om te zien welke lessen en taken van wiskunde je hebt.
Frans
1) Woordenschat
- Neem je LB p. 57-58. Heb je de woorden mondeling goed ingestudeerd tegen vandaag? Vraag jezelf op! Dek de woorden af en vertaal. Zorg dat je vlot kan vertalen van het Nederlands naar het Frans en omgekeerd.
Twijfel je over de correcte uitspraak? Herbeluister de woorden van unité 14 op bingel.
2) Oefeningen in het werkboek
- Neem je WB p. 51 en maak oef. 3. Je mag hiervoor je leesboek gebruiken.
- Klik hier voor de verbetersleutel van oef. 3 p. 51 om je oefening na te kijken.
- Ga nu naar luisteroefening 6 in je WB p. 53 en neem er een groen of rood potlood bij. (Dit mag ook met fluostift of viltstift als je een kring trekt.) Heb je deze kleurtjes niet, mag je ook andere kleuren gebruiken. Zorg alleen dat het duidelijk is welk kleurtje je gebruikt voor de kledingstukken die de personen wel graag dragen en welk kleurtje voor wat ze niet graag dragen. Let op: niet elk kledingstuk wordt vermeld. Sommige kledingstukken blijven dus gewoon wit.
Beluister hier de oefening. De personen spreken erg snel, dus luister verschillende keren na elkaar.
- Klik hier voor de verbetersleutel van oef. 6 p. 53 om je oefening na te kijken.
3) Aanwijzende voornaamwoorden
- Bekijk dit instructiefilmpje. Zorg dat je schrijfgerief, een kladblad en je leesboek bij de hand hebt.
- Neem je LB p. 57-58. Heb je de woorden mondeling goed ingestudeerd tegen vandaag? Vraag jezelf op! Dek de woorden af en vertaal. Zorg dat je vlot kan vertalen van het Nederlands naar het Frans en omgekeerd.
Twijfel je over de correcte uitspraak? Herbeluister de woorden van unité 14 op bingel.
2) Oefeningen in het werkboek
- Neem je WB p. 51 en maak oef. 3. Je mag hiervoor je leesboek gebruiken.
- Klik hier voor de verbetersleutel van oef. 3 p. 51 om je oefening na te kijken.
- Ga nu naar luisteroefening 6 in je WB p. 53 en neem er een groen of rood potlood bij. (Dit mag ook met fluostift of viltstift als je een kring trekt.) Heb je deze kleurtjes niet, mag je ook andere kleuren gebruiken. Zorg alleen dat het duidelijk is welk kleurtje je gebruikt voor de kledingstukken die de personen wel graag dragen en welk kleurtje voor wat ze niet graag dragen. Let op: niet elk kledingstuk wordt vermeld. Sommige kledingstukken blijven dus gewoon wit.
Beluister hier de oefening. De personen spreken erg snel, dus luister verschillende keren na elkaar.
- Klik hier voor de verbetersleutel van oef. 6 p. 53 om je oefening na te kijken.
3) Aanwijzende voornaamwoorden
- Bekijk dit instructiefilmpje. Zorg dat je schrijfgerief, een kladblad en je leesboek bij de hand hebt.
Wereldoriëntatie
Hulporganisaties: Unicef
-Bekijk het volgende filmpje aandachtig. Probeer op het einde van het filmpje met je eigen woorden na te vertellen waarover het filmpje gaat. Bekijk het filmpje eventueel een tweede keer.
> Unicef
-Maak de online oefening door op deze link te klikken.
-Bekijk het volgende filmpje aandachtig. Probeer op het einde van het filmpje met je eigen woorden na te vertellen waarover het filmpje gaat. Bekijk het filmpje eventueel een tweede keer.
> Unicef
-Maak de online oefening door op deze link te klikken.
Zedenleer
https://ef93d861-7a26-4912-98b5-cf220c4a8bc2.filesusr.com/ugd/0fbdfd_7041156674c3458c832b2e90012b27d3.pdf
.
.